东西湖区2008—2009学年度高中数学
教研工作计划
刘族刚
一、指导思想
1、以《高中数学新课程标准》为依据，认真学习贯彻课改精神，进一步提高对课改的认识，树立新的教学理念，为2010年秋季我省高中全面进入新课标作好思想准备。
2、以课堂教学为中心，大力开展以课堂为主要阵地、以研究“双基”教学为主要内容、以先个人研究后集体备课相结合的教研活动为主要教研形式、以提高课堂教学的有效性，发展学生能力为主要目的的教研活动，努力贯彻落实课改精神，全面提高课堂教学质量。
3、坚持教研为教学服务的宗旨，办好学科基地，深入教研组和课堂，走进教师，了解情况，解剖典型案例，总结经验，发挥基地的示范作用。
4、坚持“抓两头、带中间、整体推进”的工作方针，抓好基础年级的初高中衔接和新课教学等突出问题；牢牢抓住高三备考，扮好角色，演好重头戏。认真抓好基础复习，夯实基础力求点点务净；努力探索高考规律，加强复习的针对性，提高复习备考的有效性，力争09年我区高考数学成绩再上一个新台阶。
5、坚持“以人为本，以人的发展为本”的教研观，在教研中提高业务素养，提升教研水平，努力构建“团结、务实、和谐、进取”的高中数学教师团队，做好领头羊，真诚竭力地为教师的专业成长服务，为教师的发展服务，为打造强势学科尽一份心，出一份力。
二、主要工作和要求
1、以学校为单位，各大教研组认真组织学习新课标，制定学习计划，安排好检测时间，要求每一位高中数学教师都明确新课标的主要精神和主要内容，尽快掌握新课标中的新增内容，为2009年进入高中新课程改革积极主动地作好思想上和知识上的准备。
2、制定好学校大组及各备课组的教研计划和教学进度，要求在总体服从全市的大计划和一般进度的前提下，结合各校实际，作好相应部署和安排，开好学期初的学科工作会。
3、重视学科基地的建设与发展，发挥基地的模范带头作用。吴家山中学不仅是教学改革的试验田，也是教学研究的领头雁。
4、认真落实“双基”，抓好新课教学，发挥骨干教师的带头作用，搞好传、帮、带。要求老教师上好示范课，并帮助新教师上好入门课，积极倡导备、教、改、辅、评各环节的牵手活动。组织专业指导小组成员深入教研基地解剖案例指导教学，在此基础上组织好全市基础年级关于新课教学的研讨和交流活动，促进青年教师的迅速成长。
5、认真做好初高中教学内容的衔接工作。要求各校有衔接内容的教学蓝本和练习检测资料，有衔接的教学时间和内容的具体安排，有教学目标和检测措施。各校要高度负责，教研组长要经常检查督查。
6、抓好高三复习备考这一重头戏，发挥吴家山中学学科基地的龙头作用，组织好高三第一轮和第二轮复习，特别是文科复习备考的研讨和交流活动，要求各校高三数学组在复习资料上认真比较，选好蓝本，既要符合全省高考方向，又要尽可能适应本校实际，在备考经验、水平、技术上，通过总结近几年的备考得失要有新的改进，新的提升；在备考过程中，坚决杜绝前松后紧的现象，一定要一步一个脚印，环环相扣，落实到位，不走过场；在备考的效果上，一要保证每一节课的效率，二要做好每一章每一节知识、方法和题型的整合与总结，真正做到夯实基础、提高能力；三是研究高考的动向和规律，抓住重点和热点，有效地突破难点，提高备考质量。力争09年高考理科数学仍然保住八市前列位置，文科数学要有对比08年所提升。
7、组织好今年 “全国高中数学联赛”工作。从报名到参赛，要求各校对每一个环节都要精心准备，认真组织，做到严格、规范、公平、公正，使数学竞赛既能促进学生个人的发展，又能推动整个数学学科的进步。
三、教研活动安排
9月：1、学习新课标，制定学科教学教研工作计划
2、分别召开基础年级与高三年级学科工作会
①研讨基础年级新课，以及初高中衔接内容的教学，交流初高中衔接的经验和做法。
②研讨高三第一轮复习课教学的得与失
③召开武汉市高三新起点考试质量分析
3、组织参加全省数学竞赛；
10月：4、组织参加全国高中数学联赛
11月：5、11月统测与质量分析
6、教学质量月（一）
12月：7、高中数学优质案例、论文评比
元月：8、期末总结
2月：2月调考与分析
3月：高三第二轮复习交流
5月： ①高三四月统测质量分析
②高三第三轮复习交流
7月：学年小结
武汉市东西湖区教研室
高中教研组