- 教材教法
- 05-07追寻小学语文课堂教学中质疑的有效性
- 05-07问渠哪得清如许 为有源头活水来
- 05-07“五个一”，让我的学生爱上写作文
- 05-07高效备课“三字经”
- 05-07语文能力重习得评价指标具体化
- 12-21从问题到行为——关于课堂提问的设计
- 12-21谈谈习作教学的四个话题
- 12-21如何正确把握“预设”与“生成”
- 12-21关于提高小学语文阅读教学效率的思考
- 11-11把握教材三“度”，提高教学实效
- 11-11语文教学追求简约之美
- 11-11从“兴趣”、“观察”、“积累”、“想象”、“真情”构建作文教学
- 11-11浅谈语文课堂的语文味
- 10-28低年级朗读应该达到什么要求？教学中怎样指导？
- 10-28层层深入 培养朗读能力
- 09-30在教一年级的日子里
- 09-30将口语交际进行到底
- 09-30将口语交际进行到底